Školní psycholog

Co dělá školní speciální pedagog?

Pracovní činnosti speciálního pedagoga by se dali shrnout do čtyř základních oblastí:

Depistážní činnost – vyhledává děti se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich zařazení do speciálně pedagogické péče

Diagnostická činnost – diagnostikuje speciální vzdělávací potřeby včetně shromažďování údajů o dítěti, analyzuje získané údaje a vyhodnocuje je. Vytyčuje hlavní problémy dítěte, stanovuje individuální plány podpory v rámci školy a mimo ni (druh, rozsah, frekvence, trvání intervenční činnosti).

Intervenční činnost – provádí, eventuálně zajišťuje krátkodobé i dlouhodobé individuální práce s dítětem (speciálně pedagogické vzdělávací činnosti, činnosti reedukační, kompenzační, stimulační). Participuje na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu (ve spolupráci s třídním učitelem, učitelem odborného předmětu, s vedením školy, se zákonnými zástupci dítěte, s dítětem a s ostatními partnery podpůrného týmu uvnitř a vně školy). Průběžně vyhodnocuje účinnosti navržených opatření, dle potřeby navržení a realizace úprav. Navrhuje úpravy školního prostředí, zajišťuje nákup speciálních pomůcek a didaktických materiálů.

Metodická a koordinační činnost – připravuje a průběžně upravuje podmínky pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole – koordinace speciálně pedagogických poradenských služeb ve škole. Spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a s dalšími institucemi a odbornými pracovníky ve prospěch dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami. Metodicky pomáhá ostatním pedagogům ve škole – řeší specifika výuky a možnosti žáků dle druhu a stupně zdravotního postižení, navrhuje metody a formy práce se žáky a jejich zavádění do výuky, provádí instruktáže využívání speciálních pomůcek a didaktických materiálů. V neposlední řadě koordinuje a metodicky vede asistenty pedagoga ve škole.

Speciální pedagog se celkově také snaží o maximální rozvoj všech poškozených funkcí,
o dosažení co nejvyššího stupně socializace u každého dítěte.