Pokusy přes hranici

Projekt je pokračováním neformální spolupráce paní Věry Bdinkové, která vyučuje fyziku na ZŠ Novolíšeňská, s polskou učitelkou Krystynou Raczkowskou-Tomczak, se kterou se poprvé setkala v roce 1998 na Veletrhu nápadů učitelů fyziky. Od Physics On Stage 1 v CERNu v listopadu 2000 začala výměna nápadů, která se postupně rozvíjí a prohlubuje. Vyměňují si nápady na pokusy i celé projekty, radí se a diskutují o metodických problémech… Pro děti z Centra Nauk Przyrodniczych (CNP) paní Věra Bdinková aktivně vedla dvě tvořivé dílny s výrobou funkčních fyzikálních hraček. Letos pomáhala ve dvou tvořivých dílnách připravených CNP na semináři  JČMF – učitelů fyziky „Jak získat žáky pro fyziku“ ve Vlachovicích. Spolupráce a přátelství se přeneslo i na rodiny a další spolupracovníky z CNP – na Aleksandru Opaskou.

Projekt jest kontynuacją nieformalnej współpracy z czeską nauczycielką Věrą Bdinková, z którą spotkałyśmy się  1998 roku  na konferencji „Veletrhu nápadů učitelů fyziky“. Od Physics On Stage 1 w CERNie w listopadzie 2000 rozpoczęła się wymiana naszych projektów, pomysłów na doświadczenia i zabawki fizyczne. Wspólnie omawiamy i rozwiązujemy róznego rodzaju metodyczne problemy.Nasza współpraca przerodziła się w przyjaźń naszych rodzin.Wspólne spotkania na konferencjach i seminariach sprawiły, że grono wspólpracujących osób powiększyło się o niektórych pracowników CNP .

Krystyna Raczkowska-Tomczak – polská učitelka fyziky, iniciátorka a spoluautorka projektu na vybudování Centra přírodních věd v Opole, aktivně se podílí na propagaci a popularizaci vědy a techniky mezi dětmi i širokou veřejností , účastnice mnoha polských a mezinárodních konferencí a seminářů, včetně Physics on Stage a Science on Stage

Věra Bdinková – czeska nauczycielka fizyki i matematyki .

Autorka licznych projektów popularyzujących i promujacych nauki przyrodnicze, technikę oraz matematykę wśród dzieci, młodzieży oraz dorosłej części społeczęństwa. Uczestnik wielu czeskich oraz międzynarodowych konferencji i seminariów, w tym Fizyka na Scenie. Niezwykle kreatywna, lubiąca się dzielić swoimi pomysłami i rozwiązaniami.

27.10.2013 prowadziła w Centrum Nauk Przyrodniczych w Polsce zajęcia dla dzieci pt. „ Zabawki z odpadków i papieru“, które cieszyły sie wielkim zainteresowaniem.

Jest tłumaczem naszych prezentacji prezentowanych podczas wystąpień na konferencjach w Czechach. Pomagała poprowadzić dwa warsztaty w ramach seminrium pt.„Jak získat žáky pro fyziku“dla czeskich nauczycieli we Vlachovicach 2013r.

Aleksandra Opaska – polská učitelka matematiky, pracuje v  Centru Nauk Przyrodniczych  v Opole, Spoluautorka všech tématických projektů, ve kterých  je propojena matematika s ostatními přírodními vědami-fyzikou, chemií a biologií. Ukazuje matematiku kolem nás. Je účastnicí mnoha polských i mezinárodních konferencí a seminářů.

• děti ze ZŠ, Brno Novolíšeňská, zejména ze Školního odborného klubu (ŠOK)
• děti z CNP v Opole

• dzieci i młodzież uczęszczające na zajęcia organizowane przez CNP w Opolu
• dzieci z Zespołu Szkół w Brnie, Novolíšeňská, zgromadzone w Szkolnym Klubie (ŠOK)

Škola pracuje podle vlastního vzdělávacího programu ŽI-RA-FA (život-radost-fantazie) Významná pozornost je věnována výuce informatiky, výpočetní techniky, cizích jazyků i přírodovědních oborů. Na škole pracuje ŠOK (školní odborný klub), který se již sedm let věnuje propagaci a popularizaci vědy a techniky. Děti pracují  pravidelně v zájmovém kroužku a také připravují mnoho aktivit pro děti ve škole i širokou veřejnost, např. Škola plná kouzel pro děti z mateřských škol, Vědohraní – pro děti z I.stupně ZŠ, expozice  na Dnech vědy a techniky v Plzni, na  Vědě na radnici, na Dnu Země nebo Noci vědců na FCH VUT. S představením Fyzikální cirkus Experimentmania získal ŠOK Cenu diváků na národním kole Science on Stage. (www.zsnovolisenska.cz)

pracuje od roku 2011. Organizuje různé aktivity pro děti z opolských škol – základních a mateřských škol, gymnázií –  ale i pro rodiče s malými dětmi a širokou veřejnost. Připravuje také akce pro tělesně postižené děti, děti v nemocnicích. Pravidelná zaměstnání jsou tématicky zaměřena na fyziku, chemii,  přírodopis i matematiku. Vznikají však i tématické projekty ( Čtyři živly, Vajíčko, James Bond, ..), ve kterých je dané téma zpracováno z pohledu jednotlivých přírodních věd a od minulého roku  i z pohledu angličtiny a polštiny.

funkcjonuje od 2011 roku. Zajmuje się szerzeniem wiedzy z zakresu przedmiotów przyrodniczych i matematyki oraz jej popularyzacją wsród przedszkolaków, uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych. Zajęcia prowadzone są dla grup zorganizowanych, a w soboty odbywają się spotkania otwarte oraz integracyjne dla zainteresowanych dzieci i ich rodziców. Przeprowadzane są równiez dzialania popularyzujące naukę w ramach imprez masowych oraz wsród dzieci przebywających w szpitalach. Na tych wszystkich spotkaniach jedno zaganienie omawiane jest pod kątem czterch przedmiot(fizyka, biologia chemia i matematyka), a od ubiegłego  roku także  od strony przedmiotów humanistycznych. (www.cnp.opole.pl)

• Přesvědčit děti, mládež a jejich rodiče, že dobrá zábava není jen počítač…

• Vytvořit soubor interdispicplinárních nápadů a projektů v souladu se stanoveným programem

• Probouzet i zvyšovat zájem dětí a mládeže  o vědu a techniku

• Rozvíjet tvořivé myšlení, kreativitu, pracovní a experimentální dovednosti účastníků

• Využívat běžně dostupný materiál, pomůcky a odpadový materiál

• Rozvíjet mezipředmětové vztahy přírodních věd a matematiky

• Vytvořit soubor návodů pro účastníky projektu pro úspěšné provádění navržených pokusů

• Rozvíjet vzájemnou spolupráci mezi učiteli a dětmi z Polska a Čech

• Rozšířit jazykové znalosti prostřednictvím vytvářeného slovníku potřebného pro realizaci projektu

• Zapojit dětí s různými SPU

• Przekonanie dzieci, młodzieży i ich opiekunów, że dobra zabawa to nie tylko komputer

• Stworzenie bazy pomysłów projektów interdyscyplinarnych zgodnych z obowiązującą podstawą programową;

• Budzenie i rozwijanie zainteresowań naukami przyrodniczymi i techniką;

• Rozwijanie inwencji,  twórczego myślenia, kreatywności oraz sprawności manualnych uczestników;

• Wykorzystanie przedmiotów i materiałów codziennego użytku oraz odpadów do wykonywania prostych doświadczeń, rozbudzanie wśród uczniów pomysłowości w zakresie niecodziennego i niekonwencjonalnego zastosowania różnych przedmiotów;

• Integracja międzyprzedmiotowa przedmiotów przyrodniczych i matematyki;

• Stworzenie niezbędnika z pomocami dla każdego ucznia do umożliwiających wykonanie proponowanych doświadczeń;

• Rozwijanie współpracy uczniów i nauczycieli z Czech i Polski

• Rozwijanie umiejętności językowych poprzez stworzenie słownika podstawowego słownictwa  niezbędnego do realizacji projektu;

• Zaangażowanie dzieci o różnych możliwościach , zainteresowaniach i predyspozycjach;

1.   Hračky vlastníma rukama a hlavou

• • Příprava projektů, zhotovení funkční hraček a modelů demonstrujících zkoumané problémy

  • Výměna zkušeností, nápadů a námětů účastníků z Polska a Čech na dané téma

  • Výběr nejlepších návodů hraček a pomůcek a zpracování návodů na jejich zhotovení

  • Vytvoření fotogalerie prací účastníků projektu a její uveřejnění na www stránkách

2.   Vytvoření „krabičky plné pokusů“

• Vytvoření souboru malých funkčních hraček, materiálů, potřeb a pomůcek, pomocí kterých lze demonstrovat základní fyzikální jevy

• náměty zpracovávají obě strany a vzájemně si je vyměňují

• zpracování souboru návodů na provedení pokusů a doporučeními, který bude nezbytnou součástí krabičky

3.  Příprava souboru zajímavých a netradičních matematických úloh, hádanek, her a skládanek

• Výběr matematických úloh v propojení s přírodovědnými předměty

• Zpracování souboru netradičních úloh, hlavolamů i zajímavostí polskou stranou

4.   Zpracování slovníčku  pojmů z oblasti přírodovědných předmětů a matematiky ve verzi – česko-polsko- anglický

• Vybrání fyzikálních a matematických pojmů, názvů materiálu, potřeb a pomůcek

 1. Zabawki wykonane własnoręcznie, dzięki własnym pomysłom

• • Przygotowanie projektów i wykonywanie zabawek i modeli iliustrujących omawiane zagadnienia;

  • wymiana uwag, pomysłów i sugestii przez uczestników projektu z Czech i polski;

  • wybór najciekawszych propozycji zabawek i pomocy i opracowanie instrukcji  do ich wykonania;

  • stowrzenie galerii fotogtafii prac wykonanych przez uczestników projektu i umieszczenie jej na stronach www.

2.  Przygotowanie „pudełka pełnego doświadczeń“

•  zgromadzenie zestawu materiałów, i prostych narzędzi niezbędnych do wykonania zabawek i przeprowadzenia doświadczeń ilustrująch wybrane zagadnienia;

•  wymiana pomysłów i rozwiązań opracowanych przez obie strony

•  opracowanie instruckcji i opisów doświadczeń jako elementu wyposażenia pudełka.

3.  Przygotowanie zestawu ciekawych i nietypowych zadań, zagadek, gier i układanek matematycznych.

• wybranie zagadnień matematycznych pokazujących integrację z naukami przyrodniczymi;
• opracowanie zbioru nietypowych zadań, łamigłówek i ciekawostek  przez stronę Polską

4.  Przygotowanie słownika terminów z zakresu przedmiotów przyrodniczych i matematyki w wersji polskiej, czeskiej i angielskiej

• Zebranie  słownictwa dotyczącego pojęć fizycznych i matematycznych, materiałów, pomocy i narzędzi.

• Projekt je projektem otevřeným, bude postupně doplňován a rozvíjen  v souladu  s návrhy a nápady dětí a mládeže, které se projektu účastní

• Nové návrhy se předávají elektronickou cestou minimálně 1x za 2 měsíce

• Projekt začíná v listopadu 2013 a trvá až do konce školního roku 2014/2015

• Průběžné výsledky jsou zveřejňovány na webových stránkách www.zsnovolisenska.cz a www.cnp.opole.pl

• Projekt jest projektem otwartym Będzie uzupełniany i modyfikowany w zależności od propozycji i pomysłów dzieci i młodzieży biorących w nim udział

• Wymiana pomysłów i propozycji będzie natępowała drogą elektroniczną nie rzadziej niż 1 x 2 miesiące             

• projekt zaczyna się  w listopadzie 2013 i trwa do końca roku szkolego 2014/2015

• sprawozdania z realizacji projektu będą publikowane na stronach internetowych: www.cnp.opole.pl i www.zsnovolisenska.cz

Učitelé

1.    setkání účastníků projektu – učitelů:

Česko – Vlachovice – 16. – 19.10. 2013

• zpracování projektu (cíle, tématické zaměření, obsah a formy realizace projektu)  první konkrétní náměty pro děti

2.    setkání účastníků projektu – učitelů:

Polsko- Opole – Chmielowice – 18. – 20.2. 2014

• upřesnění realizace projektu (začíná se kompletaci optiky a mechaniky, propojení s matematikou, dělení na velké hračky, pokusy a hračky do Krabice pro učitele – demonstrační, pokusy a hračky do Krabičky pro děti)
• výběr nejzajímavějších návodů k experimentům a hračkám z českých a polských návrhů
• konkrétní výměna exponátů, materiálů, pomůcek a scénářů, např.

polská strana: optické hračky (nekonečný odraz se světly, krabice se zrcadly, trubková dráha pro závod „fazolí“, šablony na optické hračky ze zrcadlové fólie), matematické náměty (Souměrnost a optika – celé soubory na počítač)

česká strana: scénář fyzikálního show „Čaroděj ze země AKIZYF“  s hudbou, fotografiemi, pokusy a hračkami, pár matematických nápadů (netradiční tělesa, létající tělesa z obdélníků, pár nápadů k osové souměrnosti)

Děti

1.úkol  (motivační)

• první úkol – zadání

• první úkol – řešení:

Náš 2.úkol:

Popis našeho 2. úkolu najdete zde.

Náš 3.úkol:

Popis našeho 3. úkolu najdete zde.

Náš 4.úkol:

Popis našeho 4. úkolu najdete zde.

Fotogalerie plnění úkolů

Mechanika a optika

Čaroděj ze země AKIZIF

Polské

Pokusy od našich přátel z Polska jsme  předvedli i na akci Vědohraní, které proběhlo 23.6.2014